ENSAYO:

QUE TIPO DE PROFESOR QUIERO SER?

No sabia como comensar este ensayo pero lo hare con esta cita

"Con unas leyes justas y una administracion eficiente, se consigue aumentar las rentas del reino; con buenas enseñanzas y buenos ejemplos, se conquista el corazón de los súbditos" (Kung Futse, Confucio).

Gracias a este gran hombre y filosofo "Confucio"551 a . C-479 a.C. Pude reflexionar y en conjunto con lo vivido en mi infancia. Pude recordar que en mi infancia, pase por niñeras hasta con profesoras terribles, insensibles, poco cariñosas o dedicadas. Las mayorías no le interesaba que los niños con dificultades de aprendisaje aprendiera sino los dejaban de lado y se concentraban en los niños con el don de rapido aprendisaje y autoeficientes.

Siempre me he dicho desde muy niña que mis alumnos/as nunca tendrian que sentirse tan mediocre, abandonados, avergonzados de ser distintos, sino al reves yo con mucha alegria le daria toda la ayuda que ellos necesitan, mucha dedicacion, enseñarles con mucha creatividad, tener pasciencia que no todos tienen la misma capacidad de aprendisaje, lo digo desde mi punto de vista personal ya que yo soy uno de ellos. Buscaria las formas mas adecuados para educar de acuerdo a cada educando. Evaluandolos, y no ignorar sus necesidades. Nunca pisotearlos cuando no entienden algo aunque me lo preguntaran mas de 3 veces.

Yo nunca pude superar mi miedos, gracias a que mi me destruyeron, mi autoestima quedo en el suelo, nunca pude aprender matematica bien por el hecho q todos los profesores/as que me tocaron me hundian mas y mas. Todavia recuerdo sus palabras."Mejor deja de intentarlo que nunca vas a comprender, eres estupida, nunca vas a llegar a ningun lado".Yo debo haber tenido mis 13años en ese entonces, antes de eso habia pasado por situaciones parecidas.

Eso hiso que yo dejara de intentarlo, me sentia como basura.

"Donde hay buena educacion no hay distincion de clases" (Kung Futze,Confucio)

Cualquier persona atraves de lo que yo viví puede darse cuenta que los profesores que me toco lamentablemente no sabian de ética profesional y mucho menos habían leido algo de lo que confucio ha querido enseñar atraves de sus citas o pensamiento en general.

"Educar en la igualdad y el respeto es educar contra la violencia" (Benjamin Franklin)

Como fin a todo lo que he querido exponer, me gustaria ser la persona de la cual cada educando podria, admirar y ser un buen modelo de manera laboral, darle una excelente eduacion a los niños y que le tomen un gusto enorme a la educacion. Poder marcar esa diferencia en sus vidas y poder decir que gracias a la educacion que yo les he dado han salido adelante con un excelente rendimiento, etc. Pienso que ahi recien me podria sentir satisfecha y realizada al 100% como una profesora profesional.

"El arte de instruir y de educar comienza comprendiendo a los niños y prosigue luego haciendose comprender por ellos e interesándose" (Octavi Fullat Genís)

Prueba Final

I, II, III Y IV UNIDAD

PREGUNTAS:

1. Que características son importantes de la persona humana que se llama "educando" y como piensa desarrollarla?

R: Las características que son importantes son; el hecho que todos somos distintos,tenemos distintos sentimientos, emociones, pensamientos, personalidad y distintos aspectos físicos.Son seres humanos igual que los educadores. La diferencia esta en que este esta siendo modelado por su entorno, su contexto familiar y social, que lo diferencian de los demas y que lo hacen ser unicos. Lo que yo desarrollaría en el educando es la libertad de razonar, darles valores, para aclararse mejor en la sociedad. No todos tienen un buen entorno familiar o social. Por lo tanto nosotros somos los que tienen que guiarlos a mejores desiciones atraves de nuestra educacion, enseñandoles que ser libre no es ser libre del todo sino hasta donde no interfieras en la libertad de otro. No hagas a otros lo que tu no quieres que te hagan. Pienso que esto es como lo fundamental para que los educando pueda llevar un vida plena y satisfactoria.

2. Porque es necesario que un educador entienda de Antropologia?

R:Es muy necesario ya que un educador tiene que trabajar con humanos, educandolos.La Antropología nos ayuda a entender el ser humano, ya que estudia todas las características del ser humano, comportamiento, atraves del tiempo y el espacio, etc. Entendiendo los cambios físicos y psicologicos del ser humano, ayuda al educador adecuarse mejor a la realidad educativa que tiene que vivir y asi aplicar mejores métodos de enseñanza, reforzar o eliminar conductas adquiridas, entregar valores,etc.Asi puede ayudar a que sus alumnos tengan una mejor enseñanza.

3.Que elementos habra que tener en cuenta para una búsqueda del sentido de la vida o de la existencia?

R:Pienso que despues de haber leido varios libros me he dado cuenta de que el amor y la libertad es justo lo que ami me motiva como persona en seguir adelante. Es lo que me hace aguantar mis amarguras,problemas, en fin.Pienso que igual despues de la tormenta siempre sale el sol. Asi que no hay que perderse en los pensamientos negativos sino que pararse firmemente y con mucho animo salir adelante.

5. Señale de su experiencia educativa cuales han sido las principales expresiones de educacion racionalista que usted a recibido.

R: Recuerdo el dia en que me subieron de curso ya que al llegar me habían puesto en primero medio, para poder adaptarme mejor. Dijeron que, por el hecho de que habia perdido el Primer semestre las notas del Segundo semestre valdrian por dos. Si mi rendimiento era malo iba a reprobar el segundo medio. Tambien dijeron que iba a tener que estudiar muchisimo y conseguir la materia rapidamente en dos semanas o no podría aclarar mi objetivo.

Recuerdo que estudie muchísimo(como nunca), logre comprender el idioma bien y logre mi objetivo; "Pasar de curso con optimas notas".

6. Seleccione un filósofo racionalista y exponga brevemente su pensamiento y diga cual cree que fue su principal aporte a la comprension del mundo.

R: René Descartes(1596-1650): Un cientifico frances, filósofo, matematico pero más conocido como el padre de la filosofía moderna.

El individuo en soledad, en la casi desesperada tarea de encontrar un suelo firme en el que hacer descansar sus convicciones. Esta es la pretensión de la filosofia de René Descartes. El resultado de este afán se concentra en la frase; "pienso,luego existo". Con ella Descarte nos expresa el descubrimiento de una verdad incuestionable, pero también un ambito nuevo de lo real: la subjetividad individual autoconsciente. Pienso que esto fue su mayor aporte al mundo. Ya que se basa lo que es una realidad, la verdad.

7. Porque o en que sentido afirma el existencialismo que el hombre nace para morir y cual es su opinion al respecto?

R: El existencialismo lo afirma atraves de; " El hombre es un existir enfrentado a la muerte: Nace para morir".

Estoy de acuerdo con ese pensamiento apesar que suena fuerte y algo deprimente, es lo que a todos nosotros nos espera. Pienso que justamente por este saber, existen muchos creyentes, hay muchas personas que se refugian en la religion, para tener un consuelo, el consuelo de que existe una vida despues de la muerte. Si no fuera por eso pienso que muchos se volverían locos frente a esta situacion. Yo no creo en una vida despues de la muerte, pero aun asi no temo a la muerte, sino trato de disfrutar día a día viviendo,no hechandome a morir en vida ya que no hace bién a nadie.Pienso que todos deberían hacer lo mismo y no temer,pensar en que nada es eterno,todo tiene un fin.

9. En un analisis global de nuestro mundo estamos asistiendo a un mundo materialista o espiritualista? Justifique sus respuestas.

R: Obviamente hoy en dia estamos viviendo en un mundo puramente materialista, ya que todo y todos se mueven alrededor del consumo. Hoy todo se trata de tener las cosas de la ultima moda sea ropa,celulares, y otros. Ahora las familias se preocupan mucho de lo que es tener una buena economia, una buena casa, auto, etc. Luego en segundo plano quisas lo espiritual si es que las hay. Igual. Segun mi perspectiva. Es bien lamentable que las cosas sean asi pero esa es nuestra realidad y bueno entre mas pronto que uno se acostumbre mejor preparados estamos.Otros quisas no piensan como yo pero eso es lo que nos hace distintos del uno y el otro no lo crees?

" Cuando el pueblo es tan numeroso, Que puede hacerse en su bien?Hacerlo rico y feliz. Y cuando sea rico. Que mas puede hacerse por el? Educarlo" (Kung Futse,Confucio).

3er Artìculo:

IMPLEMENTAN PROGRAMA ESPECIAL PARA REDUCIR CONSUMO DE DROGAS EN COLEGIOS

Martes, 6 de Julio 2010 08:52 VMÁSV

La iniciativa contempla intervenciones en 4 liceos de Quilpue,así como un trabajo con las familias de los estudiantes.

Un programa especial denominado "Prevencion Secundaria", esta aplicando la Municipalidad de Quilpue en 4 establecimientos establecimientos educacionales de la comuna, con el objeto de reducir el impacto del consumo de drogas entre los estudiantes de enseñanza media. La iniciativa corresponde a un trabajo en conjunto del "Previene"Municipal y el area Educacion de la Corporacion.

La medida contempla el trabajo de una dupla psicosocial, que interviene tanto grupal como individualmente donde hay casos de drogas o riesgo de que los jovenes se inicien en el consumo de estupefacientes, involucrando tambien a las familias de los alumnos.

En tal sentido, el alcalde Mauricio Viñambres destaco la importancia de trabajar seriamente en esta materia, sin cerrar los ojos a la realidad de esta epoca, en que los adolescentes estan expuestos a un cumulo de influencias.

"Hay que entender que los jovenes estan en una etapa de su vida donde comienzan a aparecer temas como el consumo de drogas, por lo que nuestro deber es entregarles las herramientas para evitar y enfrentar lo que es una realidad" señalo Viñambres.

Con una inversion en el orden de los 6millones, esta iniciativa se puso en marcha en los Liceos de Gastronomia y Turismo, Andres Bello, CEIA, Guillermo Gronemeyer.

En cada uno de los establecimientos, se aplica una estrategia de trabajo coordinada entre el programa Previene-Conace y la Corporacion Municipal de Quilpue, atraves de la aplicacion de programas educativos y un trabajo permanente con los centros de alumnos.

CITAS:

"Educad a los niños y no sera necesario castigar a los hombres" (Pitàgoras)

"La educacion es una segunda existencia dada al hombre; es la vida moral, tan apreciable como la vida física" (Claude Saint-Simon)

ANALISIS:

Este programa especial llamado "Prevencion Secundaria" apesar que lleva tan poco tiempo de existencia. Me parece un excelente programa ya que las familias de los educando junto con "Previene Municipal" y el area "educacion de la Corporacion" trabajan en conjunto contra las drogas. Estos intervienen tanto grupal como individualmente donde hay casos de drogas o riesgo de que los jovenes se inicien en el consumo. Pienso que si todos siguen trabajando en conjunto de ahora en adelante, el futuro de los educando y de los educadores puede verse mucho màs positivo en todo sentido, y la violencia tambien disminuara arto.Lo que si no estoy de acuerdo en cuanto al texto y el autor, es que hablan de que esto se ha puedsto en marcha solo en liceos con alumnos/as de enseñanza media. Encuentro que se deberìa implementar en colegios-liceos desde la basica obviamente hasta el nivel medio.Tanto municipalizados como privados, etc.

Autoevaluacion:

Rubricas/Puntos

1.Totalmente en Desacuerdo

2.En Desacuerdo

3.Ni de acuerdo ni en desacuerdo

4.De acuerdo

5.Totalmente en acuerdo

1.Presento un texto que trata los temas desde una perspectiva educativa y es de mucho interés.(esto por que todos mis compañeros y compañeras están invitados a leer mis textos y comentarios).

R:5

2.Presento un texto que tiene una extension mínima de al menos el equivalente en word a 3 hojas de oficio (el maximo no esta regulado).

R:2

3.La presentación la he realizado de tal manera que sea de facil lectura(respecto al color,tamaño y diseño de la letra)y se puede distinguir con claridad, en la presentacion, el texto de mi analisis.

R:5

4.Le he incorporado incorporado al texto algunos graficos o dibujos o fotografías alusivas al tema tratado, pues considero que esto invita a una lectura mas amena y denota más interés por parte del/la autor/a del blog.(y he incorporado mi propia fotografía)

R:5

5.Inicio mi análisis planteado como yo entiendo lo desarrollado por el autor (parafraseo).

R:5

6.Durante el analisis planteo con claridad mis pensamientos,críticas, puntos concordantes o disconcordantes con el autor/a.

R:5

7.Durante el análisis utilizo frecuentemente el recurso "citas de otros autores" para reforzar lo que he planteado yo, o algun punto que considero importante tratado por el autor del texto.

R:5

8.Las citas que utilizo son de diversas fuentes, tales como, otros autores buscado por mi, autores o ideas tratadas en clases, citas de presentaciones o disertaciones de mis compañeros, citas de artículos anteriores, etc.

R:5

9.Realizo en mi análisis aplicaciones o referencias a nuestra realidad educativa si es un texto extranjero , o a realidades educativas que yo he vivenciado para explicar con un sentido contextual el texto presenteado.

R:5

10.En el ultimo punto de análisis presento una síntesis de lo que he querido expresar, a modo de conclusión.

R:5

Suma parcial de puntos de cada columna: Mi suma total de puntos, según la suma parcial anterior, es de.....6,58......puntos.

La nota de mi autoevaluacion es:La nota se obtiene multiplicando el puntaje total por 0.14(Ej.:50ptos.Por 0.14=7.0)

2do Articulo:

Mal Comportamiento Escolar y Disciplina

El mal comportamiento en el aula es un problema cada vez más frecuente.Uno de los aspectos que más inquieta a los profesionales en el campo de la educación es la comprensión de los mecanismos cognitivos relacionados con los comportamientos disciplinados e indisciplinados que tienen lugar en las aulas, debido a que conseguir conductas pro-sociales en los niños y jóvenes constituye uno de los objetivos que debe cumplir el entorno educativo. Por ello, se considera a la disciplina como uno de los aspectos pedagógicos más importantes y difíciles de tratar que conciernen al ámbito educativo, ya que sin ella, la enseñanza resultará inefectiva.En este sentido, el indicador más significativo de éxito en la enseñanza hace referencia al comportamiento disciplinado en el aula. Desafortunadamente, hoy en día la mayoría de la población tiene una visión distorsionada de lo que es realmente la disciplina, así como un engañoso concepto de por qué carecemos de ella en el entorno educativo.Los problemas de disciplina en el ámbito educativo resultan comunes en todas y cada una de las áreas y asignaturas que constituyen el currículo de educación, llegando a producir serias consecuencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje al limitar el tiempo de aprendizaje del alumno. Del mismo modo, los comportamientos indisciplinados de los alumnos, a menudo, representan una fuente de estrés profesional, así como de cuestionamiento de la labor desempeñada por parte del profesor, generando distracción, preocupación e incluso abandono de la profesión, afectando esta situación, fundamentalmente, a los profesores novatos.El alumno presenta problemas de actitud en el aula, tiene actitud provocadora, falta de motivación y rebelión ante las normas y ante la figura del profesor. Presenta graves problemas de aprendizaje, como la repetición del curso, debido a unos patrones de conducta incorrectos.En esta línea, preocupados por esta situación, el siguiente artículo tiene como objeto adentrarse en el conocimiento de los comportamientos de disciplina e indisciplina que tienen lugar en las aula, porque una mayor comprensión de la percepción que tanto profesores como alumnos tienen de las conductas que se dan en el aula, conducirá a caminos más efectivos de control, buen comportamiento y, en definitiva, de disciplina en el entorno educativo.

"Las malas conductas de los niños no pueden ser sancionadas con castigos. La clave está en recompensar los buenos actos y buscar alternativas a los malos"

AZUCENA GARCIA (Psicologa)

"La disciplina escolar ayuda a crear un clima ordenado y seguro para el aprendizaje"

BENEDICTO GONZÁLES VARGAS (Profesor)

ANALISIS:

De lo leido en el articulo pude darme cuenta que la Disciplina es uno de los aspectos pedagógicos más importantes, pero bien difícil de llevar a cabo ya que hoy en día el mal comportamiento de los alumnos es el protagonista en las aulas y el trabajo se hace mas difícil aun para los docentes.Para los pedagogos principiantes e inclusos lo con más experiencia se les hace muy difícil poder llevar a cabo su profesión, ya que la presión de los alumnos y su indisciplina es cada vez más persistente, dando como consecuencias en algunos casos irreversibles y en otros de bastante importancia. Puede suceder en muchos colegios-liceos que los docentes sufran de; stress, distracción o renuncia de trabajo, etc.Bueno tambien que los alumnos no capten lo que el docente trata de enseñar en sus clases,y mucho mas. Bueno el objetivo con este articulo segun lo leido es tratar de comprender los comportamientos de los alumnos para asi poder tener un mejor comportamiento, poder ir a caminos mas efectivos de control,tener disciplina en el entorno educativo.

Ojala se pudiera lograr este equilibrio para todos,que de verdad este es uno de los temas mas preocupantes para mi especialmente como futura docente, ya que uno no sabe como reaccionar frente a estas conductas.

Tambien quería agregar algo que pienso que al autor le falto, que las conductas de los alumnos no solamente lo muestran dentro del aula, ahi tengo que decir que estoy en desacuerdo ya que estos niños tanto dentro del aula esta conducta llega hacia fuera, pienso que la unica manera de poder controlar estas conductas viendo lo anterior expuesto por el autor no solamente sacamos con seguir estas conductas sino profundisarnos, mas alla de el porque este alumno/a se comporta asi, como es la relacion de este con su familia o familiares, etc, y de ahi tomar las medidas correctas, ya que muchas veces se toma decisiones rapidas y no favorables para el educando como para el educador.

AutoEvaluacion:

RUBRICAS/PUNTOS

1.Totalmente en desacuerdo

2.En desacuerdo

3.Ni de acuerdo ni en desacuerdo

4.De acuerdo

5.Totalmente de acuerdo

1.Presento un texto que trata los temas desde una perspectiva educativa y es de mucho interés. (esto por que todos mis compañeros y compañeras están invitados a leer mis textos y comentarios)
R:5

2.Presento un texto que tiene una extensión mínima de al menos el equivalente en Word a 3 hojas de oficio. (el máximo no está regulado)
R:5

3.La presentación la he realizado de tal manera que sea de fácil lectura (respecto al color, tamaño y diseño de la letra) y se puede distinguir con claridad, en la presentación, el texto de mi análisis.
R:5

4.Le he incorporado al texto algunos gráficos o dibujos o fotografías alusivas al tema tratado, pues considero que esto invita a una lectura más amena y denota más interés por parte del o la autora del blog (y he incorporado mi propia fotografía)
R:5

5.Inicio mi análisis planteando como yo entiendo lo desarrollado por el autor (parafraseo)

R:5

6.Durante el análisis planteo con claridad mis planteamientos, críticas, puntos concordantes o discordantes con el autor/a.

R:5

7.Durante el análisis utilizo frecuentemente el recurso “citas de otros autores” para reforzar lo que he planteado yo, o algún punto que considero importante tratado por el autor del texto.

R:5

8.Las citas que utilizo son de diversas fuentes, tales como, otros autores buscados por mi, autores o ideas tratadas en clases, citas de presentaciones o disertaciones de mis compañeros, citas de artículos anteriores, etc.
R:5

9.Realizo en mi análisis aplicaciones o referencias a nuestra realidad educativa si es un texto extranjero, o a realidades educativas que yo he vivenciado para explicar con un sentido contextual el texto presentado.
R:4

10.En el último punto del análisis presento una síntesis de lo que he querido expresar, a modo de conclusión.
R:5

Suma parcial de puntos de cada columna:Mi suma total de puntos, según la suma parcial anterior, es de…6,8….…puntos.

La nota de mi autoevaluación es:La nota se obtiene multiplicando el puntaje total por 0.14(Ej.: 50 ptos. Por 0.14 = 7.0)

ENTREVISTA AL PROFESOR/A

Datos:
Nombre Profesora : Erika Flores Flores

Profesión : Profesora de Ingles

Lugar de Trabajo : The Integrity College

Preguntas:

1:-¿Como fueron tus primeras clases?

R: Bastante incomodas,ya que yo era bastante joven,aparte que me toco hacer clases a niños y niñas de nivel basico y media.Pero fue una linda experiencia.

2:-¿Cuales son tus mejores cualidades como docente?

R: Soy una persona alegre y creativa, hago que mis alumnos se sientan comodos en las clases,y que entiendan bien la materia que les estoy enseñando.

3:-¿Cual es la estrategia que usas para educar?

R: Trato de ser un buen modelo de pronunciacion, aparte de eso, me gusta que mis alumnos/as vayan escuchando y al mismo tiempo seguir el texto del libro, traducciones son muy buenas para adquirir vocabulario, leer en voz alta,tambien hacemos actividades del libro que luego revisamos en juntos en clases. Ha resultado bastante bien estas estrategias.

4:-¿Que podria los futuros docentes hacer para que los almunos puedan concentrarse mejor en las clases?

R:Siempre tratar de agilisar las clases con creatividad, mas participacion en clases, hacer las clases entretenidas,salida a terreno dependiendo de la materia. Al hacer las clases tratar de ser breve y objetivo para no aburrir los alumnos/as,ya que esto hace que ellos se desconcentren.

5:- ¿Cuanto tiempo lleva trabajando en este establecimiento?

R: Llevo como 9 años trabajando en este establecimiento.

6:- ¿Como ha sido su relacion con las familias de tus alumnos/as?

R: Bueno, ya que soy profesora de ingles y a la vez profesora de curso.Asi que va variando en cuanto como les va a los alumnos/as en el colegio.Pero tenemos una buena relacion dentro de todo esto.

7:- ¿Como fui yo como alumna suya?

R:Muy buena, ya que te manejabas dentro de todas las areas del ingles, pero poco constante.Cambiando eso seras una muy buena alumna-profesora.Tienes que ser constante con todo, no desanimarte.

Analisis:

Bueno yo he tenido el honor de tener esta gran educadora como mi profesora de ingles en la enseñanza media y las clases que ella nos daba de verdad eran entretenidas,divertidas y muy creativas, lo que mas me gusto fue que ella me dio arto vocabulario, como ella antes dijo gracias a la traduccion, etc. Encuentro que es un muy buen medio para aprender y entender el idioma y bueno hay que ser constante y no dejar que las notas, o cosas personales, nos desanime en cuanto a la educacion sino que con mas razon hay que tirar hacia arriba.

1er Articulo

Deficiente inserción laboral femenina preocupa a universitarias
Escrito por Universia/15 de septiembre
miércoles, 20 de septiembre de 2006



Este fue uno de los temas tratados en la primera sesión del Congreso Internacional de Estudiantes que organiza la Fech.
Romper la segregación histórica que han sufrido las mujeres en el país es uno de los temas que preocupan hoy a los estudiantes universitarios. Así lo hicieron ver en uno de los paneles que abrió en el Congreso Internacional de Estudiantes, Un siglo de Juventud 2006, evento organizado por la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (Fech). La instancia se inauguró ayer en el salón de honor del ex Congreso Nacional, con la presencia del destacado biólogo Humberto Maturana.
Universitarios de Perú, Argentina, Canadá, Colombia, Cuba, Uruguay, Paraguay, Bolivia y Chile se dan cita en el Campus Juan Gómez Millas de la Universidad de Chile para discutir los problemas que los aquejan en sus distintas realidades. Entre ellos destaca el interés por conocer los movimientos estudiantiles de cada país, la situación política de la región y algunos temas emergentes.
Entre los que resalta la preocupación por la problemática de género. Es así que una de sus ponencias estuvo dedicada a observar cómo se inserta la mujer chilena en la academia. Con una historia de tímida aparición por casi 90 años, la Fech celebra su centenario recordando la importancia de figuras como Amanda Labarca, primera docente universitaria del país.
Segregar, seleccionar, discriminar
Si bien Chile fue el primer país en Latinoamérica en otorgar títulos profesionales a mujeres, la inserción femenina en la educación superior es más bien tardía. La entrada de ellas a los planteles tradicionales fue paulatina, primero en la Universidad de Chile desde 1917-1918, luego en la Universidad de Concepción 1919 y sólo 10 años después se permite el ingreso de alumnas a la Pontificia Universidad Católica de Chile (1930).
Para ello, la universidad y la sociedad se debieron adaptar a una nueva dinámica, donde la mujer asume un rol mucho más activo en la vida nacional. Ése fue el tema principal de David Ávila, Esteli Urzuela y Patricia Zamora en la presentación "De la casa a la academia: Mujeres universitarias chilenas en el siglo XX". Junto con destacar la aparición de nombres como Elena Cafarenna, Amparo Arcaya, Inés Enríquez y Rosa Marckman, los expositores explicaron la compleja transformación de la imagen de la mujer dedicada a las labores domésticas y hogareñas.
La irrupción de la mujer en el espacio público por medio de la educación superior fue mal visto en los primeros años. Junto a las peleas por el sufragio femenino, ellas se las tuvieron que ver ya a fines del siglo XIX con ministros de instrucción pública que consideraban la educación de las mujeres como un claro estímulo "a la depravación y prostitución de las niñas".
No obstante los problemas fueron cambiando. A esas primeras demandas por espacios dentro de la academia, las universitarias han enfocado sus querellas hacia nuevas áreas. Sueldos más bajos que los de los hombres, desajuste entre pagas y responsabilidades, escasa participación en la dirección de órganos públicos y privados son la consecuencia de una formación universitaria que las segrega en amplia medida.
Las cifras tampoco son auspiciosas. Esto lo corrobora la Comisión Económica para América Latina (CEPAL), entidad que consigna que las mujeres en promedio ganan un 49% menos que los hombres. Además, la capacitación no les asegura mayores ingresos, por lo menos al 37% que efectivamente trabaja, 37% que esconde otro oscuro récord: Sólo un tercio de esas trabajadoras son profesionales universitarias. El resto los constituye mano de obra femenina poco calificada, muchas veces obligada a trabajar bajo condiciones laborales muy precarias.
Los tres estudiantes, que conforman el grupo de estudios Genera, recomendaron poner atención a estos temas, al mismo tiempo que desprejuiciar la visión ante la palabra género. Entre sus observaciones se rescata la idea de tejer nuevas redes para una mejor inserción de las mujeres, compromisos del Estado para ejercer la discriminación positiva -como la ley de cuotas- y un cambio de la formación universitaria, de manera tal que se eduque para la multiplicidad de roles.
El encuentro, que se extenderá hasta la tarde del sábado, continúa hoy en la Facultad de Ciencias Sociales (Ignacio Carrera Pinto 1045, Ñuñoa) y se coronará a las 15 horas con la exhibición del documental "Actores secundarios" y un panel que abordará las últimas movilizaciones nacionales de los estudiantes de educación media.








Analisis:



El texto nos cuenta sobre la segregacion historica que las mujeres han sufrido tras muchos años.Nos da a conocer las diferenciaciones que siempre ha existido entre los generos tras todos estos años en cuanto al derecho de estudio,y el labor.




Por ejemplo la irrupción de la mujer en el espacio público por medio de la educación superior fue muy mal visto en los primeros años. Junto a las peleas por el sufragio femenino, se las tuvieron que ver ya a fines del siglo XIX con ministros de instrucción pública que consideraban que la educación de las mujeres era un claro estímulo "a la depravación y prostitución".




Hoy en dia si tenemos la posibilidad de estudiar,votar y trabajar tal cual como los hombres,pero en cuanto al trabajo igual nos vemos limitadas por el hecho que todavia existe la discriminacion hacia las mujeres,lo podemos ver en los sueldos más bajos que los de los hombres, desajuste entre pagas y responsabilidades, escasa participación en la dirección de órganos públicos y privados estas son la consecuencias de una formación universitaria que segrega en amplia medida a las mujeres.




Hoy se quiere hacer una mejor inserción de las mujeres,comprometiendo el Estado para ejercer la discriminación positiva -como la ley de cuotas- y un cambio de la formación universitaria, de tal manera que se eduque para la multiplicidad de roles.




Bueno si hemos llegado hasta aca,a la altura de poder estudiar,votar,trabajar,pienso que dentro de poco tiempo se podria decir que las mujeres de nuestro pais van a estar a la misma altura que la de los hombres,con mucho menos discriminacion hasta que ya no exista,y bueno ojala que el tema de los sueldos tambien mejore ya que es un tema bastante serio y preocupante.









Conclusion:




Pienso que la discriminacion de genero es el tema mas preocupante en cuanto al labor hoy en dia,ya que las mujeres ahora esta en un punto donde le toca el mismo tipo de trabajo que los hombres,las mismas horas de trabajo,etc,y bueno si hemos llegado hasta el punto donde estamos ahora que se podria decir que somos iguales en cuanto a capacidades y virtudes porque no darnos el mismo trato.




Nosotras como futuras docentes y educadoras tenemos los mismos derechos que cualquier otra persona,y nos merecemos mas respeto y valoracion,y eso pienso que se va notar cuando todo este tema de la deficiencia de insercion laboral cambie para positivo.















RUBRICAS/PUNTOS
1.Totalmente en desacuerdo
2.En desacuerdo
3.Ni de acuerdo ni en desacuerdo
4.De acuerdo
5.Totalmente de acuerdo


1.Presento un texto que trata los temas desde una perspectiva educativa y es de mucho interés. (esto por que todos mis compañeros y compañeras están invitados a leer mis textos y comentarios)

R:4


2.Presento un texto que tiene una extensión mínima de al menos el equivalente en Word a 3 hojas de oficio. (el máximo no está regulado)

R:5


3.La presentación la he realizado de tal manera que sea de fácil lectura (respecto al color, tamaño y diseño de la letra) y se puede distinguir con claridad, en la presentación, el texto de mi análisis.

R:5


4.Le he incorporado al texto algunos gráficos o dibujos o fotografías alusivas al tema tratado, pues considero que esto invita a una lectura más amena y denota más interés por parte del o la autora del blog (y he incorporado mi propia fotografía)

R: 5


5.Inicio mi análisis planteando como yo entiendo lo desarrollado por el autor (parafraseo)
R:3




6.Durante el análisis planteo con claridad mis planteamientos, críticas, puntos concordantes o discordantes con el autor/a.
R:4




7.Durante el análisis utilizo frecuentemente el recurso “citas de otros autores” para reforzar lo que he planteado yo, o algún punto que considero importante tratado por el autor del texto.
R:1




8.Las citas que utilizo son de diversas fuentes, tales como, otros autores buscados por mi, autores o ideas tratadas en clases, citas de presentaciones o disertaciones de mis compañeros, citas de artículos anteriores, etc.


R:1




9.Realizo en mi análisis aplicaciones o referencias a nuestra realidad educativa si es un texto extranjero, o a realidades educativas que yo he vivenciado para explicar con un sentido contextual el texto presentado.


R:5




10.En el último punto del análisis presento una síntesis de lo que he querido expresar, a modo de conclusión.

R: 5



Suma parcial de puntos de cada columna:
Mi suma total de puntos, según la suma parcial anterior, es de…532….…puntos.
La nota de mi autoevaluación es:
La nota se obtiene multiplicando el puntaje total por 0.14
(Ej.: 50 ptos. Por 0.14 = 7.0)

Prueba San Manuel Bueno,Martir

La narradora y testigo Angela Carballino comienza el relato con su niñez, cuenta que ella vivia en una aldea llamada Valverde de Lucerna,y que ella apenas conocio su padre biologico,ella cuenta como era el parroco Don Manuel o San Manuel Bueno de manera fisica y que ella a el lo veia como su padre espiritual aunque pareciera que estuviera enamorada de el.En este relato nos da una imagen del parroco como un verdadero santo en carne y hueso,por sus acciones,su dedicacion hacia su querido pueblo,dedicaba todo su tiempo para predicar y hacer buenas obras.La gente de todo el pueblo lo seguia ciegamente especialmente un personaje llamado Blasillo el bobo que vendria siendo el tonto del pueblo,Blasillo repetia todos los mensajes que el parroco daba a su pueblo.La unica persona que no creia en el Parroco vendria siendo "Lazaro" el hermano de Angela.El era una persona irreligiosa.El ayudo a su madre y a su hermana con dinero desde America.Asi la madre pudo enviar a Angela a una escuela religiosa en la ciudad catedralica de Renada,cuando Angela era joven.La historia en si comienza en el momento que Lazaro decide viajar devuelta a esta aldea Valverde de Lucerna,para convencer a su madre y a su hermana Angela de irse para America con el.Termina con que el se queda y sigue sospechando del parroco,por ciertas frases que este decia que ponia en duda a Lazaro si el parroco de verdad creia o no.Al morir la madre,Lazaro le cumple promesa de resar por ella todos los dias,y asi se va acercando al parroco y descubre que San Manuel Bueno no es creyente y que este se esta sacrificando para darle esperanza a la vida a la gente del pueblo y para que vivan en armonia.Ahi queda San Manuel como un santo de verdad ante los ojos de Lazaro y este comienza a seguirlo y a predicar.El libro termina con que San Manuel Bueno muere haciendo su ultima misa junto a Blasillo que muere en el mismo instante.Lazaro sigue la obra de San Manuel y con fe hasta que al final muere.Angela se queda en la duda que es la verdad y que es mentira sobre la fe o religion en fin,pero sigue con la obra de San Manuel y Lazaro.
Bueno he llegado a la conclusion de que lo sucedido en el libro es mas o menos lo que yo pienso de la religion en general.No creo,pero hay gente que necesitan en quien creer en momentos de caida.Siempre vamos a necesitar algo en que creer para poder levantarnos y seguir adelante.La religion en si es para todos vivir en armonia y para tener esperanzas.Y bueno San Manuel al predicar religion en si y que existe una vida despues de esta, le da todo eso al pueblo.Encuentro que si la Mentira es consoladora esta bien ante de elegir una verdad que es tragica.

Pregunta nr1:Al ver los hechos de San Manuel¿Que te hace reflexionar?
Bueno igual despues de haber leido sobre la infancia de el,se puede recien entender el porque tomo una desicion tan drastica como dedicar su vida entera en predicar una religion en la que el no creia.Su padre fue un hombre no-creyente que al final decidio suicidarse.Por lo tanto pienso que el tomo esa conclusion de darle esperanza a su gente,y armonia y la gente no le temia a la muerte ya que creian en la vida despues de muerto.
No podria decir que San Manuel era un santo para empesar por el hecho que era de carne y hueso,era tan humano como todos nosotros pero,bueno si lo era,por sus buenas obras y dedicacion.
Como mencione anteriormente.Todos necesitamos en que creer para tener fuerza para seguir adelante.Lo que a mi me da fuerzas es mi hijo ya que no creo en Dios o cosas por el estilo,y bueno hasta ahora todas las cosas que hago es por mi hijo,yo me sacrifico por el aunque ami no me guste ciertas cosas.Pero eso no me hace santa sino humana.

Pregunta nr2:Hemos podido ver unos pocos personajes en el relato ¿que piensas de Blasillo el bobo?que pudiste entender de su papel en el relato?

Por lo que entendi fue una persona tonta pero buena.El era la voz del pueblo,una metafora.El pueblo se mueve guiado por un parroco que no cree,igual que Blasillo sigue la parroco que es el unico que lo respeta.Es como un animal que se guia por su instinto.Igual que el pueblo instintivamente busca refugio en su San Manuel,sin importarle si este cree o no.
Blasillo es o representa el grado maximo de la Fe ciega,inocente.
Como pudimos leer Blasillo repite como un eco las palabras del parroco cuyo sentido obviamente ignora;recorre todo el pueblo clamando Dios mio Dios mio por que me haz abandonado?al hacerlo hace resaltar la mas enigmatica de las frases divinas que pronuncia San Manuel.
Cuando muere San Manuel,muere Blasillo.